KIDBLOG i min projektrapport

Nu äntligen har jag lämnat in projektrapporten som det har tagit alledeles för lång tid att få till. Under den här tiden som det har tagit från början av det här till slutet av kursen så har det hänt väldigt mycket. Jag har vickat i skolan och haft möjliget att använda mig av många av de olika redskapen som jag har lärt mig. Men jag har framför allt lärt mig att bli nyfiken på att hela tiden lära mig mer. Något som jag också har lärt mig under det här året är att jag hade velat veta mer om hur förena ämnen med IKT. Där finns inte alltid kunskapen i skolan så man lär sig medan man arbetar med olika projekt. Det är inte svårt att få med sig elever med man måste som pedagog lära sig att inte spreta när man vill göra så mycket på en gång. Jag vill gärna lära mig mer och kommer definitivt att vilja fortsätta arbeta med IKT i framtiden. När det gäller kidblog som jag skriver om i min projektrapport, så kan jag inte sluta förvånas över att det finns sådana utvecklare som fokuserar så på resurser till skolan. Där är vi bara i början av utvecklingen och jag hittar varje dag nya resurser som finns i cyberspace, men kidblog är fortfarande av en favorit.

Projektarbetet

Just nu så känns det inte som om jag kommer någonvart med mitt projektarbete. Jag vet vad jag vill säga men det verkar som om jag inte lyckas pränta ner det på papper. Jag har bestämt mig för att skriva om bloggande i Engelska undervisningen för mellanstadieelever, och problemet kan vara att jag samtidigt håller på att planera för undervisningen i höst. Det är nog bara att ta tag i det här och avsluta det hela.
Just bloggandet kan verkligen bli något som kan trigga igång kunskapsviljan hos eleverna. Många av dem bloggar redan så det kommer att bli roligt att jobba med det i höst.

Nyheter och Sociala medier

Har kännt mig tom efter de senaste dagarnas nyhetssändningar från Norge. Klarar inte av att bombarderas med såna många intryck av sorg och hat.
På radion hörde jag en präst säga hur bra det var att höra på nyheter men inte bli en nyhetsnarkoman som hela tiden måste vara uppkopplad och följa varje liten nyhet om allt. Ibland kan det vara bra att ta en paus från det hela och andas ut.
Något som kom fram är hur fort sociala medier och andra forum är på att fånga upp nyheter och kommentera. Bara ögonblick efter händelserna i Norge kunde man följa på Facebook eller tidningar över nätet om vad som rapporterades och framför allt spekulerades om vad som hade hänt. Politiker twittrade om sina teorier och åsikter och forumen fylldes med allas "kunskap" om händelseran i Norge. Men lika fort som dessa "sanningar" spreds fick de dras tillbaka eller förklaras när sanningen om gärningsmannen kom ut.
Ligger det inte i allas vårt ansvar att kunna ta ansvar för att filtrera vad vi skriver innan vi lägger ut något? Den tanken som vi har nu, kan finnas hemma hos fler än du anar inom ögonblick efter att ha tryckt på Enter.
Så vad jag vill säga är att det är viktigt att komma ihåg att det är svårt att ångra det man skriver i sociala medier eller forum och att komma ihåg allas vår personliga ansvar för det man uttrycker där. För trots att det ska finnas moderatorer som ska ta bort de inlägg som strider mot lagen, så måste man själv se till att när man uttrycker åsikter klart och tydligt framgår att det är spekulationer och inte ange det som om de vore sanningar.

Film i klassrummet

I skolan tror jag att de flesta lärarna vet vad som gäller angående filmvisning i klassrummet. Men visst pågår det ändå, både inspelat från tv och med vhs/dvd filmer eftersom det tyvärr är det enda sättet att kunna visa film på. Idag är det tyvärr vanligt att de avtal med AV-centraler som förr var så vanliga inte alltid finns. Kommunala skolor säger upp avtalet och friskolor skaffar inte ett.
I det så tror jag att skolorna skulle gynnas av att någon myndighet ställde frågan till skolledningen hur de har planerat att hantera saker som filmvisning i klassrummet. Då skulle man sluta lägga ansvaret för filmvisningen hos lärarna.
En annan sak jag alltid funderat på när det gäller filmvisning är vilket pedagogiskt syfte som finns bakom att visa en hel film. I många fall är det roligt för barnen att se en film, men man arbetar inte alltid runt filmen utan det blir ofta ett avbrott eller ger en mysfaktor.
En sak jag har gjort i klassrummet är att använda filmsnuttar från Youtube som t.ex de första 3 min till filmen "waterworld" när vi har gått igenom miljöfrågor och förnyelsebara/icke förnyelsebara resurser.



På bara tre minuter har man massa material för att diskutera alla de frågor man kan vilja utan att ha behövt se en hel film. Väldigt effektivt och lagligt.